教育对于一个人来说是一件非常重要的事情，一个好的教育环境可以影响人的一生，今天我们就来给大家简析一下教育学这个专业。

　　学科概要

　　“education”这个词的意思是“引出”，是拉丁语“educare”的意思。教育为国家的发展作出了贡献，它为个人提供了无限的可能性。教育学科提供教育的学理理论和学校现场实习。同时，还培养能胜任各类教育活动，解决教学现场各种问题的教育专家。

　　学科特征

　　教育学科对学校现场教育学生所必需的教学方式及各种教育理论与政策进行分析。通过对人类和社会的全面了解，来研究教育现象。因此，有必要对心理学，哲学，社会学等多种学问进行广泛的学习。教育学适用于企业教育、咨询教育、英才教育、网络教育等社会各个领域。

　　兴趣和专长

　　教育是通过教授和学习的过程帮助人类成长和发展的活动。因此，重要的是对人的理解和爱情，尊重他人的价值和潜力。平时有必要关心教育政策等教育问题和青少年问题。另外，为了更好地进行教育活动，要有正确的语言表达能力和正直的领导能力，是一个适合学生的领域。

　　具体学科课程

　　教育史

　　将有关韩国教育史的研究成果以特定主题为中心进行研讨，发掘新的研究主题进行研究。

　　通过讲读和研讨亚洲教育史和西方教育史的主要研究成果，使其对此有基本理解，提高比较性的视角和问题意识。对此的研究将以个人研究的形式进行。

　　教育哲学

　　教育哲学专业旨在通过对教育政策和实践的意义、目的以及价值问题的哲学探索和思考，谋求对"教育性"实践的理解和实际改善。该节目以后现代主义视角，特别着重于价值教育一般（艺术教育、道德教育及市民教育）和教师教育。

　　教育心理学

　　教育心理学将心理学原理和理论适用于教授、训练、学习等广泛范围的教育焦点。教育心理学者们查明了人类在多种情况下学习和发展的过程，并探索了使这一过程更加有效和有意义的方法。在教育心理专业中，针对认知学习理论、目标开发、创意问题解决、英才和才能启发、创意性、创意性教育、英才教育项目等多个研究问题，提供相关科目。

　　教育社会学

　　教育社会学是教育学的主要分科领域，旨在探讨教育和社会相互产生何种影响，并说明作为社会过程和社会制度的教育。对此，教育社会学把在多种社会脉络中发生的所有教育活动作为研究对象。教育社会学项目以关注教育和社会变动、教育不平等、多文化教育、教育改革、世界化和教育、教育政治学等主题，培养从社会学的角度理解和研究多种教育现象的能力为目标。

　　教育人类学

　　教育人类学是探索生活、文化和教育关系的学问。教育人类学和质量研究在理论上、方法论上、认识论上、存在论上同根同源。特别是，从现象学角度来看，我们特别关注孔子论语中出现的"文质彬彬"的原理。教育人类学可以理解人生场面中经历的教育，可以重新审视世界并付诸实践。